比例・反比例　One Day 完成

2学期期末テストも近づいてきたので、復習とトレーニングを兼ねて本日は久しぶりに

ホワイトボードの前で中学1年生相手に集団授業。

とは言っても、授業はほぼ質疑応答型。

生徒たちの素早いリスポンスのうえでどんどん進めます。

参加している生徒たちは、みんなもう学習済みだから＾＾

（FITの生徒さんはもう中1の数学終わりかけ、中2の数学すら終わりかけの生徒さんも多いので）

まずは比例・反比例に限らず、関数についてのまとめ。

重要視しているのは根幹学習。

そして、それぞれの語句の意味をしっかり抑えていること。

それがしっかりしていれば、いくらでも応用問題はできます。

ということで問題に入る前に、確認したのは

①　「関数」とは何か？　もちろん中学生が日常生活の中でイメージしやすくざっくりと。

②　関数問題の考え方　3ステップ　＋　応用

③　比例と反比例の重要点を比較しながら整理

　　➣　「比例」とは何か？　「反比例」とは何か？

　　➣　それぞれの関係式は？

　　➣　比例定数の求め方は？　

　　　　★　もちろん　ここでは　「『比例定数』って何！？」ってことも確認

　　➣　それぞれのグラフの特徴は？

ポイントの整理後は、発展レベルで問題演習。

ただし、FITで生徒たちに求めるのは

「できた」「わかった」だけではありません。

求めるものは、『使いこなせる力』　『瞬発力』　『伝えられる力』　です。

ですので、今回は数学の問題も、問題を見たら即座に口頭での解答。

考え込む時間は一切なし。

筆記はこちらでホワイトボードに書き進めながら展開しました。

普段は、個々に熱心に黙々と取り組んでいる勉強ですが、

今日は賑やかにそしてスピーディーに熱く取り組んでくれました。

今回は、特別授業なので　塾生以外にもお友達など

外部からの生徒さんも参加して下さり　必死についてこようと頑張ってくれていました。

それでも　実力差が出ちゃいますね・・・

そんなときはFIT生が先生役に＾＾

⇒　11月23日（金）はレクチャーDAYです。〈参加無料！〉

　　期末テストに向けて、数学や英語など不安がある皆さんは

　　教室（守口本校）にどうぞ！　FIT生が先生しますよ!!

すでにお友達を招待している生徒が出てきています。

友達誘っている生徒さんは、お友達の学力を引き上げてあげながら

自らのライバルを作り、自らが最も学力を伸ばしてやろうという意欲が高い＾＾

そりゃ、学年１位をとったくらいでは満足できてないな・・・

どんな学習においても、瞬発力のある力を身につけてこそ役に立ちます。

ですので、FITの集団授業はほとんど口頭演習が中心です。